В Кочковской школе началась Военная неделя, посвященная приближающемуся Дню защитников Отечества. Одним из знаковых событий недели является проведение смотра строя и песни с 1 по 11 класс.

И, пока до смотра остаются считанные дни и часы, школьные коридоры на переменах и после уроков сотрясаются от топота детских ног, упражняющихся в поворотах и строевой ходьбе, а также задорного исполнения песен патриотической тематики. У кого-то это вызывает улыбку, у кого-то непонимание и раздражение, а у некоторой части обитателей школы и ее посетителей – щемящее чувство ностальгии по той стране, название которой осталось только в памяти и учебниках истории. А также по тому времени, когда служба в армии на самом деле воспринималась как выполнение долга перед Родиной, причем вполне искренне.

Подростковый суицид: крик о помощи

Подростковый суицид - это не проблема государства: не ставших членами общества заменят гастарбайтеры.
Это не проблема школы:они не мешают процессу образования.
Это не проблема церкви: церковь молится только за членов церкви.
Это не проблема семьи: они умерли для семьи ещё раньше своей смерти.
Это не проблема для живых: живые быстро забывают умерших.
Это не проблема умерших: умершие не могут докричаться до живых.
Это просто поиск любви. Даже после смерти.

Детские страхи

18-19 января 2012 г. в Кочковской средней школе прошла диагностика учащихся 7-11 классов на предмет склонности к наркозависимому поведению и другим видам отклоняющегося поведения. Участие в данном исследовании, проходящему по распоряжению Министерства образования Новосибирской области,носило добровольный характер.

В диагностике приняло участие 35 подростков. Приятно отметить, что учащиеся, имеющие риск наркозависимости, в нашей школе не выявлены. С подробными результатами исследования родители учащихся и сами участники могут познакомиться в кабинете психолога.

С Новым 2012 годом!

Памятка родителям подростков

Подростковый возраст – это пик активности, прежде всего физической, время бурной перестройки организма, который «диктует» специфические парадоксы подростковой психики:

• Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, но при этом, не зная, что с ней делать; хочет выразить себя, но не знает как;
• Подросток стремиться иметь своё лицо, выделиться из «толпы», но делает это при полной слитности со своим окружением, стараясь быть как все в компании, в классе, во дворе и т.д.;
• Интересно сразу всё и ничего;
• Хочется всего сразу, и, если позже, то тогда, зачем всё это;
• При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в самом себе.

Помня об этих парадоксах, родителю во взаимодействии с подростком целесообразно соблюдать следующие правила:

1. Правила, огорчения, запреты, требования обязательно должны быть в жизни каждого подростка. Это особенно полезно помнить родителям, желающим как можно меньше огорчать детей и избегать конфликтов с ними. В результате они идут на поводу у собственного ребёнка. Это попустительский стиль воспитания.
2. Правил, ограничений, требований, запретов, не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими. Это правило предостерегает от другой крайности – воспитания в духе «закручивания гаек», авторитарного стиля общения.
3. Родительские установки не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка в движении, познании, упражнении, общении со сверстниками.
4. Правила, огорчения, требования должны быть согласованы взрослыми между собой. В противном случае дети предпочитают настаивать, ныть, вымогать.
5. Тон, которым сообщено требование и запрет, должен быть дружественным, разъяснительным, а не повелительным.
6. Важно помнить, что гораздо легче предупредить появление трудностей, чем потом преодолевать их.